自我保健能力是指孩子在日常生活中照顾自己的生活的能力。它主要包括穿上自己的衣服，鞋子和袜子，整理衣服和床，用餐和洗脸，洗脚并洗手，等等。

儿童自我保健能力不佳的主要原因是：

1。破坏家庭成员。

在幼儿园中，老师们要注意培养孩子，学习做自己能做的一切，并养成从小就在其能力内做各种事情的习惯。但是，当他们回到家时，父母，尤其是祖父母经常会破坏孩子，他们认为他们吃得太慢或穿脏衣服，并且渴望喂他们。成年人照顾他们的所有生命，他们养成了依靠成年人在所有事物中的坏习惯。

2。孩子们没有掌握自我保健的方法和技能。

因为孩子还很年轻，所以他们经常在照顾自己时不了解程序和方法。在遇到实际困难时，父母不会教孩子，而是代表他们做这件事，这导致他们的孩子无法照顾自己。

3。缺乏重复练习的必要机会。

孩子们对仅仅学习穿衣服的人非常感兴趣，并且经常受到父母的鼓励和称赞。但是经过学习后，孩子失去了兴趣，不愿再做一次，所以父母这样做了，这使孩子失去了一次又一次的练习机会。

那么，您如何训练孩子照顾好自己并从小就养成良好的工作习惯和独立的能力呢？

1。根据儿童生理发展的特征，逐渐提出了从简单到传统的易于到困难的要求。

2-3岁的儿童可以训练各种自助服务技能，例如饮食，洗手，刷牙，包括自己去厕所。

2。为儿童创造必要且合理的条件，以照顾好自己。

例如：最好拥有自己的小床和被子；衣服应放在低柜中，以便于儿童使用；洗涤盆应小巧且轻巧，洗毛巾应短而薄。

3。教孩子的基本方法和自我保健技能。

例如，教孩子们擦拭脸的顺序是：擦拭眼睛，脸部，鼻子，额头上用毛巾擦拭，然后擦拭耳朵，耳朵后部，最后擦脖子，等等。

4。坚持不懈地训练。

孩子们在生活中照顾好生活的能力在实践中不断巩固，以养成有意识地爱上劳动的习惯。成年人在做得好时应该及时赞美自己的孩子，父母应该树立榜样并以榜样为例。儿童在生活中照顾自己的能力的形成将有助于培养孩子的责任感，自信和自己解决问题的能力，并将对儿童的未来生活产生深远的影响。但是如今，大多数儿童具有强大的依赖和自我保健能力，因此他们无法很好地适应新的环境。因此，培养孩子在生活中照顾自己的能力至关重要。我们必须将这种能力的培养视为教育活动的重要内容之一。一些专家指出，养育儿童的能力和习惯的种植处于学校的早期阶段。作为幼儿园，无论我们能否掌握这个关键阶段，并根据年龄特征和当前的生活自我保健状况对儿童进行教​​育，都是孩子们照顾自己的能力的关键。

1。提高儿童对生活的自我保健意识

父母对替代者的无条件安排导致了误会，认为父母会帮助做他们不愿意做的事情（当他们想喝水时，父母会带水；当他们想起床时，父母会穿衣服...）。我们必须使用各种形式让孩子知道他们已经长大，而不是害怕困难或疲劳，“自己做自己的事情”。

1。为儿童提供积极的教育，以提高他们对生活的自我保健意识。例如，通过谈论“我是个好宝宝”，“我成长”，“我学到的……”等活动，我们使用问题，讨论，行为练习等。让孩子们意识到他们能够做得很好，并为他们所做的一切而感到高兴。例如，在语言活动（诗歌，故事，图片阅读等）中，我们帮助孩子们充分理解作品的含义，以及通过作品中的角色的行为，我们可以感染和教育它们。例如：当我们班上的孩子们第一次来时，有很多人无法吃饭。许多孩子需要老师的帮助，但是他们应该让无法仔细吃的孩子们仔细看，尝试学习和学习这种方法，然后下次让他们自己做，好吗？老师知道你的孩子都很棒。这样，儿童的自信得到增强，以提高他们的动手能力。

2。通过区分不同的行为（谁能照顾自己，不能照顾自己）来巩固儿童对生活中的自我保健意识。我们可以为幼儿准备各种不同行为表现的图片，以便幼儿可以通过比较来提高他们对自我保健行为的理解。老师适当地解释了图片，然后问孩子们最好的照片。我们应该从他们那里学习这种良好的行为。我们还可以举例说明班上的孩子，以刺激孩子们对进步的认识。

2。教孩子们如何照顾自己

为了使孩子们照顾好自己，他们必须清楚照顾自己的方法。如果一个孩子不知道如何洗脸，他不能说他可以清洁脸。如果一个孩子不知道在哪里放玩具，他不能说即使他愿意，他也不能说他不能做得很好。因此，我们还必须让幼儿学习特定的照顾自己的方法。

1。将教育与娱乐结合在一起，让孩子们知道如何照顾自己。根据儿童的年龄特征，我们可以将一些自我护理技能汇编成儿童的歌曲，歌曲并将其设计成有趣的情节中，从而使孩子们可以学习游戏和娱乐的技能。例如，当教孩子们如何刷牙以防止牙齿衰减时，我们教了他们一首关于牙齿衰变的歌，这提醒他们每天早晨和晚上都要刷牙，并让孩子们亲自展示正确的方法来刷牙。孩子们仔细阅读了他们，表现很好。

2.根据自己的才能教学生，提供有针对性的指导并提供个人指导。由于幼儿之间存在个体差异，因此对没有水平的幼儿的要求存在差异。对于具有强大自我保健能力的儿童，应需要更高的水平；对于自我保健能力差的儿童，应相对降低所需的标准，不应被迫，也不应鄙视他们。他们必须根据自己的才能教书。例如：我们班上的孩子之间的年龄差异很大，因此对于大孩子来说，照顾自己的能力当然是不同的。他们中的一些人的自我护理能力表现很好，他们可以穿上衣服并自己清洁屁股。有些相对较差，需要更有效地实践。因此，教师应根据实际条件逐渐提出不同的要求，从易于到困难，从简单到传统。

3.订单逐渐发展并逐渐提高要求。在获得初步的自我护理技能之后，您应该注意提高儿童工作的速度和质量。

4.成功保存并进一步提高儿童照顾自己的能力。成功的乐趣是促进儿童在生活中照顾自己的动力。当孩子们几乎没有取得进步时，“你是伟大”和“你真的有能力”的语气将使孩子充满信心，并成为孩子们自我意识的动力。但是，家庭中自我保健的内容中有很大一部分。一些父母认为他们的孩子还很年轻，在长大后做任何事情还为时不晚，他们会照顾一切，甚至成年人在吃饭和排便时也可以帮助他们。一些孩子甚至“在回家时伸出手，并“吃饭和喝酒时张开嘴”。随着时间的流逝，孩子们会产生“依赖性”心态。这需要培养孩子的自我保健能力的过程，家庭和学校是团结一致，是对孩子的团结一致的教育。因此，每个孩子的自我保健能力的弱方面也应与父母的抚养和善于父母的锻炼，并愿意与父母进行锻炼。在家中。

在一两个教育中，培养儿童照顾自己的能力不能有效。这是一个漫长的过程。这个孩子还很年轻，只要他自己做，他就必须创造运动机会。在此基础上，他将以例如耐心和细致的教学教学，并结合他的家庭和团结。只有这样，他才能培养孩子在生活中照顾自己的强大能力成为现实。这是自我保健能力的强大驱动力；但是，当孩子们限于自己的能力并无法实现他们的预期目标时，我们必须耐心和精心地指导他们，并用鼓励语言补充他们（例如“您做到的”，“我相信您会做得很好”等）。如有必要，我们还必须协助儿童取得成功，以免破坏他们积极而进取的精神。

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