中国共产党第20大国会大会的报告提议通过中国现代化全面地促进中国国家的重大复兴，并进行了战略部署，以“加强教师的道德和风格的建设，培养高质量的教师团队，并促进尊重教师和评估教育的社交方式。” 2月7日，习近平习近平在研讨会上强调了中国共产党第20届国民大会的精神，即中国现代化理论是中国共产党第20个国民大会的主要理论创新，是中国共产党的主要理论创新，以及最新的科学社会主义社会主义的主要成就。在中国风格的现代化的指导下，教师团队建设的新方向，新模式和新措施是什么？让我们看一下教育部教师工作部的这篇文章 -

中国共产党第20国民大会的报告提议，以中国风格的现代化为中国国家的重大复兴。在2021年，我国各级和类型的全职教师总数达到1,8444万，支持了世界上最大的教育系统，这也将是促进中国风格的现代化的重要力量。站在促进中国风格的现代化的整体战略状况下，我们应该超越教育，根据整体状况研究教育，并从长远来看教育，计划策略，以促进新时代的教师团队的建设，并努力建立一个高质量的教师团队。

1。从中国风格的现代化的总体角度了解教师团队建设的新方向

建立高质量的教学团队是实现人口规模的巨大现代化的必然要求。习近公秘书长指出：“现代化的本质是人类的现代化”。我国人口的巨大规模和整体质量是促进现代发展的基础。目前，我国的工人年龄教育年龄为10.9岁，新劳动力的54.3％接受了高等教育，而新劳动力的平均教育年份为13。9年。这样的人力资源团队规模巨大，越来越优化的结构和质量的持续提高将持续投入到我国家的高质量发展中，并为加速促进中国风格的现代化提供了强大的保证。实现巨大人口规模的现代化为供应高质量人力资源提供了更高的要求。有必要加速促进高质量的教育发展，并且不可避免地要建立一支高质量的教师团队。

教学人员的建设应提供人力保证，以促进所有人的共同繁荣。共同的繁荣是社会主义具有汉语特征的基本要求。实现人们对更好的生活的向往，维护和促进社会公平和正义，并为所有人促进共同的繁荣与更公平，更优质的教育是密不可分的。教育的高质量发展可以加快人力资本的积累，提高受过教育人士的能力和就业质量，从而提高人们的收入水平并不断扩大中等收入群体。教育的普及和公平发展可以为年轻人在欠发达和农村地区的年轻人提供更好的教育机会，提高其职业能力，提高其就业能力和收入水平，并不断减少低收入群体。公平和质量的教育发展不能与教师资源的平衡分配，高质量教师团队的种植以及建立高质量的教师团队的分配。

教学人员的建设应成为促进物质和精神文明协调发展的重要力量。物质繁荣和精神繁荣是社会主义现代化的基本要求。物质文明和精神文明的协调发展不能与教育的支持分开。教育通过提高人口质量和人力资源质量，提高社会生产力来促进物质文明的发展。随着丰富的物质生活，人们对精神生活的要求也在增加。教育本身属于人们精神生活的类别，也是增强人们精神追求的重要手段。教师应在材料文明和精神文明的协调发展中处于较高的地位，并真正承担着培养社会主义建筑商和继任者的重要任务，并全面地发展道德，智力，身体健康，美学和劳动，并成为促进事物的全面丰富事物和人们全面发展的重要力量。

教师应成为人与自然之间和谐共存概念的从业者和领导者。中国风格的现代化必须无能为力地遵循文明发展的道路，生产，繁荣的生活和良好的生态，并保护眼睛的自然和生态环境。生态和环境问题不仅是发展模式转变的问题，而且是人们意识形态理解和行为转变的问题。建立一个生态环境友好的概念，建立生态文明，并在人与自然之间实现和谐的共存需要教育的指导和支持。教师是实施生态文明教育的主体。我们必须树立榜样并采取实际行动，以鼓励学生承担人类对自然的道德责任，学习和实践绿色，低碳，节能和减少排放的现代生活方式，并成为美丽中国建造的典范和推动者。

教师应为和平发展道路做出积极的贡献。中国风格的现代化遵循和平发展的道路，寻求自己的发展，同时坚定地保护世界和平与发展，并通过自己的发展更好地保护世界和平与发展。教育的原因本身是促进和平发展并在维持世界和平与发展中发挥不可替代的作用的原因。国家之间的和平共处，国家之间的理解和包容性以及人们之间的互动和合作需要教育和培养人类社区的感，建立文化共识并促进文明的交流。教师应牢记世界，促进和平，发展，公平，正义，民主和自由的共同价值观，使学生了解世界文明，尊重世界文明的多样性，在文明之间进行交流和相互学习，以及与各个国家的人们了解和约会，并遵守和平与发展的概念。

2。以中国风格的现代化战略安排领导教师团队建设的新模式

中国共产党第20大国会大会的报告已制定了一系列战略安排，以围绕“五合一”的整体布局以及“四个综合性”的战略布局来促进中国风格的现代化，并确立了建立高级老师团队的战略框架和工作优先事项。可以说，教师团队的建设与每种战略安排有关，并且在以下战略安排中，教师团队的建设尤为重要。

促进教学人员成为建立新开发模式的加速器。新发展模式的建设不能与高质量人力资源和高级才能的支持和保证分开。在“两个百年”目标的历史交叉点上，教育在建立新的发展模式中的基本，开创性和全球作用将更加突出。高质量的教师团队应通过强烈支持教育，科学和技术和才能的发展来扮演加速器在建立新的发展模式中的作用。我们必须通过专注于建立基础教育教师团队，并为人力资本积累奠定坚实的基础，从而增强所有年轻人的整体质量和创新能力。我们必须专注于建立职业教育教师团队，为国家培养更多的“大乡村工匠”，并支持现代工业系统的建设。我们必须专注于建立大学的教师团队，支持世界上重要的人才中心和创新高地的建设，释放基础研究以及大学和大学中科学和技术创新的潜力和活力，针对关键的核心技术，尤其是“瓶颈”问题，并促进创新驱动的发展。我们必须专注于建立农村教师团队，全面提高农村教育的质量，并全面促进农村振兴战略。

促进教学人员成为文化信心和自我完善的领导者。要全面建立一个现代的社会主义国家，我们必须遵守具有汉族特征的社会主义文化发展的道路，增强文化信心，建立社会主义的文化力量，围绕着举起旗帜，聚集旗帜，聚集人们的心，培养新人们，促进文化，促进形象，展示形象，展示整个国家的文化创新和创造力，并增强精神的力量，并增强了精神的力量。文化和教育具有自然的内在联系。文化继承是教育的重要功能，文化发展是教育发展的重要基础。教育是人们的原因，文化在教育和人类发展之间建立了桥梁，而教师是学生走得很好的领导者。在新时代和新旅程中，创造新的社会主义文化荣耀为教师群体提出了更高的要求。教师必须有效地增强文化信心，利用核心社会主义价值观锻造灵魂，教育人们，发展先进的社会主义文化，促进革命文化，继承了极好的中国传统文化，深化爱国主义，集体主义和社会主义教育，并努力培养新的人，他们承担着重新获得国家恢复活力的时代责任。

促进教学人员成为进步的人们，以改善人们的生计和福祉。管理国家是一致的，受益于人民是基础。我们必须坚持确保和改善人们在发展中的生计，努力解决人们的紧急和困难问题，改善人们的生计并改善人们的生活质量。教育是人们感兴趣的最关心，直接和现实的利益之一，也是人们最大的生计。随着社会发展和经济生活水平的改善，人们对更高质量，更公平和个性化教育的期望变得越来越紧迫。教师承担提供满足人民的教育的负担，并且是改善人们的生计和福祉的必不可少的力量。为了不断满足人们对优质教育的期望，我们必须建立一个高质量的教师团队。在教学和教育职位时，教师应该做得好，成为“四个指南”，指导学生以全方位和个人的方式发展，并实现数亿家庭对孩子的教育的美丽期望。

促进教学人员成为通过科学和教育来建立一个国家的战略的先锋。中国共产党第20国民大会的报告将分别列出教育，科学，技术和才能，并进行三合一的部署。教师团队的建设与教育，科学和技术以及人才的发展密切相关，并且应该在建立一个具有科学和教育的国家的战略中发挥更大的作用，建立具有才能的国家的战略以及创新驱动的发展战略。教学团队必须在建立一个教育国家作为主要资源方面发挥出色的作用。教师是教育的基础和教育之源。教育的质量和平衡的发展需要平衡的教师资源分配；各级和类型的教育的高质量和平衡发展需要建立高质量的教师团队；深入促进综合教育改革需要建立一个充满活力的教师团队。教学团队必须成为对科学技术强大国家的重要支持。教学团队，尤其是高校的教师，承担科学研究的重要功能，是促进科学和技术创新的重要力量，并且是提高国家创新系统有效性的关键资源。国家独立创新能力的提高，创新活力的刺激以及科学和技术成就的转变不能与深入的参与和教师的集体智慧合作分开。建立创新的氛围，培养创新的文化，培养出色的学术风格等，与教师在教育和教学领域的大力促进科学家的精神是密不可分的，从而大大提高了年轻学生的科学素养，并为人类在科学和技术领域的强大国家提供了稳定的人类支持。教学团队应成为具有才能的强大国家的重要保证。在教学和教育职位中，教师应继承文化，传播知识，创新思维和提高质量，培养一群具有道德正直和能力的高质量才能，以实现该国和国家的长期发展，并为有才华的强大国家提供重要的保证。

3。采取多种措施建立高质量的教师团队

为了促进中国风格的现代化，我们必须以新时代的社会主义思想对社会主义的思想进行指导，并遵守教师道德和风格的第一个标准，创新的措施，以提高教师的质量，优化教师资源的分配，改善教师保证政策，促进教师的社会趋势以及尊重教师的社会趋势，并建立高级教师团队。

（1）遵守该党对教师工作的整体领导，并加强了教师意识形态，政治和职业道德的建设。随着新时代的习惯对社会主义的思考，我们将团结我们的心和灵魂，并掌握中国共产党第20个国民大会的研究，宣传和实施，作为目前和未来建立教师团队的主要政治任务，并建立一个由牢固的理想和信念建立一个团队。在新时代实施了教师专业行为的十个指南，并通过教育和培养，评估和评估以及惩罚警告促进教师伦理建设的正常化和长期有效性。加深对教师伦理理论的研究，加强教师伦理教育课程资源和教育基础的建设，并促进各种类型的教师伦理教育。增加了验证和应对违反教师道德的行为的努力，探索建立了违反教师案件的指导系统，稳步提高教师和员工的访问询问，继续公开报告违反教师专业行为的十个规则的典型案件，并增强了底线要求。

（2）促进尊重教师和重视教育并不断增强教师职业的吸引力的社会趋势。我们将努力敦促地方政府提高长期资助机制，将义务教育教师的薪水列为政府的必保险支出，将其包括在评估省级人民政府履行教育责任的重要部分中，并巩固了平均教师平均销售级别的平均销售级别的薪资水平的成果，而不是平均平均销售级别的销售级别的薪水。不断提高教师的地位和好处，促进教学经验津贴标准的改善，并进一步增强教师专业精神的吸引力。促进减轻小学和中学教师负担的工作，并加强减轻教师负担的监督和评估，以评估履行其教育责任的地方政府。加强教师的住房安全，使教师能够在和平与满足方面生活和工作。改善教师的荣誉和表彰体系，继续在教育系统中选择“时代的模式”，宣传国家教学和教育模式，该国最美丽的教师，国家模特教师，国家杰出的教师和其他杰出教师，并指导教师向最好的教师学习。促进杰出教师的文学和艺术作品的生产和传播，用完整的媒体矩阵讲述良好的老师故事，以艺术性的话语展示教师风格，并通过数字手段对教师团体进行广泛的报道。塑造教师的共同价值追求，增强教师的精神指导，并指导教师自我遗嘱和自我完善。

（3）促进计划在新时代加强基础教育中教师的计划，并培养培养道德和教育人们以接受基础教育的教师。促进正常的大学将教师教育作为其首要责任，实施教师教育的协调质量改进计划，加强区域教师发展机构的建设，并加快与教师学院的改善，作为主体，高级大学参与的教师学院，以及对初中学院，小学和博士生的综合培训。每年都会在中部和西部地区实施“卓越教师计划”，并培训10,000名普通学生，以谋取贫困县和土地边界县。大力提高教师培训的水平，并在研究生水平上扩大教师培训的规模。改善公共资助的正常教育体系，并促进该部师范大学的公共资助的正常学生的改革。促进工作前后的综合改革，并支持在职教师进一步学习和提高他们的学历。继续改革和实施“国家培训计划”，在新时代为著名教师和中小学的著名教师和校长实施培训计划，并加深面向需求的精确培训。促进人工智能，以促进教师团队的建设并实施数字战略行动，以进行教师发展。优化国家智能教育公共服务平台的资源建设，并继续为小学和中学教师进行冬季和夏季培训。优化教师资格访问系统，组织和实施国家教师资格考试和认证工作以及教师学生免除考试的改革。加深“县管理的学校招聘”，改善教师交流和轮换的激励机制，并优化城市和农村教师资源的分配。加强教育前教师的设备，增强幼儿园教师的治疗保证，并提高幼儿园教师培训的质量。很好地实施特殊教育改进计划，并支持特殊教育教师团队的建设。

（4）促进“双教老师”教师团队的建设，并为职业教育培养“好工匠”。优化职业教育类型的定位，并促进职业和通用教育，行业教育以及科学与教育的整合。支持高级科学与工程大学，行业企业，职业学院和其他实体，以参加职业大学教师的培训和培训。支持高级学校和大型和中型企业，共同建立“双教老师”的教师培训基础和企业实践基础，并启动和实施职业学校教师的学术资格改进行动以及针对著名教师（著名工匠）和著名校长的培训计划。继续制定计划，以提高职业学院教师的质量，“职业教育和国家培训”演示项目，以及教师教学教学创新团队建设项目，支持高级学校以及大型和中型企业，以共同建立“双重教师”的教师培训基础和企业实践基础，并促进五年的完整培训系统的实施。实施一个结合固定职位和移动职位的人员管理系统，并吸引行业和企业的兼职教学才能。通过“双教师”取向强调教师评估和评估的改革，并优化了职业学院教师团队的结构。

（5）促进大学和大学教师团队的建设改革，并为大学和大学建立高质量，专业和创新的教师团队。为大学教师建立一个良好的平台，加强学校级教师发展机构的建设，并为部门教师建造一个社区，并支持教育和教学的创新以及提高大学教师的专业质量和能力。促进大学和大学使用博士后研究员作为教学人员的重要来源，并在博士后“水库”中发挥出色的作用。已经发布了针对大学行业的兼职教师的管理措施，以加深工程人才培训和工程实践的深入整合。坚实地促进国家高级人才特殊支持计划教学主项目。在全国各地的大学中，领导与黄色丹尼风格的教师团队的大学科学技术人才团队的建设，并为团队的科学和技术创新能力提供全面发挥。加深了大学和大学人事管理的改进，促进了大学教师的评估和评估改革，努力打破“五个唯一的”，并刺激教师团队的创新活力。

（6）加强农村教师团队的建设，并弥补教师团队的薄弱和缺点。深入实施关于加强新时代农村教师团队建设的意见，在农村教师培训，专业头衔，治疗，表彰和宣传方面提供政策支持，并为农村学校的教师团队建立“可以下降，教导并保留”教师团队。继续执行“特殊邮政计划”，并加强农村教师的补充。加深对主要县的教育人才的“团体式”援助，以促进国家农村振兴，并促进主要县的教育质量改善以寻求援助。继续为偏远和贫困地区，边境种族和旧革命区的人才支持计划实施特殊计划。继续为新疆援助开展“团体式”教育人才选择工作，并增加向新疆提供援助的努力。改善农村教师的生活津贴政策，根据学校的艰辛程度和偏僻的程度实施差异化补贴，并努力使更多的农村教师受益。根据法规，加强了农村教师失误宿舍的建设，并在当地的住房安全范围内包括合格的教师。

（7）应对教育发展的新状况，并优化和调整教师团队建设的布局。根据新的城市化策略的整体部署和农村振兴战略，适应城市化建设的需求和与县城的城市城镇的需求，以优化教师团队建设的整体布局，在教师团队建设的优先位置上提高质量改进和结构性优化，并促进教师团队从规模扩张中促进质量扩张的建筑。积极应对人口老龄化，为银行年龄教师实施国家战略行动，扩大退休教师的招聘和援助的范围，结合老年人大学的建设，探索并为高级教师的丰富知识分子提供全面发挥，并有效地促进教师团队整体质量的改善。为了回应人口发展的新趋势和新的人口分配模式，我们将把国家教师团队建设改革飞行员作为协调专业冠军，人员配备，治疗，工作等改革的起点，以优化教师资源和团队结构的分配。